Yale Daily News
Nota del editor: The News ha optado por eliminar los apellidos de los estudiantes para proteger sus identidades.
Cuando Sarah era de primer año, se inscribió en PSYC 160, » El cerebro humano.»Todos los cuestionarios de la clase eran de libro abierto, y ella se desempeñó bien en ellos. Pero el examen final, que estaba cerrado, la «abrumó severamente». Tuvo un ataque de pánico el día anterior al examen, lo que le impidió concentrarse en estudiar. La ansiedad duró hasta que se quedó dormida esa noche, lo que la llevó a hacer hojas de trucos en tarjetas de notas, que se metió en el bolsillo el día del examen.
A Sarah le fue bien en la primera mitad de ese examen, pero la fatiga comenzó cuando se acercó a su punto medio, y volvió a entrar en pánico. Dejó el área de pruebas en el Salón Sheffield-Sterling-Strathcona, respiró y se dirigió al baño, donde consultó sus tarjetas de notas antes de regresar a su prueba.
Sarah nunca fue atrapada engañando, como muchos otros Yalies.
The News realizó recientemente una encuesta sobre trampas en Yale, y el 14 por ciento de los más de 1,400 encuestados de pregrado informaron haber hecho trampas durante su tiempo en la Universidad, mientras que el 24 por ciento informó haber copiado respuestas de un conjunto de problemas de otro estudiante el otoño pasado. El dos por ciento de los encuestados no respondió a la pregunta.
El veintiséis por ciento de los Yalies informaron haber atrapado a alguien haciendo trampa, y el 4 por ciento no respondió a la pregunta. Pero de los 191 encuestados que dijeron que habían hecho trampa en Yale, el 8 por ciento dijo que habían sido capturados por hacer trampa, el 82 por ciento dijo que no habían sido capturados y el 10 por ciento no respondió a la pregunta. Algunos de los que fueron capturados tuvieron que reunirse con sus profesores, su director de estudios de pregrado, el decano de su colegio residencial o el Comité Ejecutivo antes de enfrentar la posibilidad de un castigo, como un cero en la asignación, una citación o ser puestos en libertad condicional académica.
Aún así, solo el 2 por ciento de los encuestados dijo que había hecho trampa en un examen en Yale, ya sea que «guardaran cosas en el baño por teléfono», «abrieran un libro en medio de un examen» o «en los papeles de otras personas», según respuestas anónimas. Pero el 8 por ciento de los encuestados ha usado un «medicamento de estudio» no recetado, un medicamento recetado como Adderall, Ritalin, etc. – para mejorar su estudio, mientras que el 4 por ciento no respondió a la pregunta de «estudiar drogas».
«Estoy sorprendido, y lamento mucho escuchar eso», dijo el decano de la Universidad de Yale, Marvin Chun, en respuesta a la encuesta. «Cuando los estudiantes engañan, también se están engañando a sí mismos para salir de la educación. Tenemos muchas personas trabajando en el Comité Ejecutivo muy diligentemente para garantizar la integridad académica de todo el trabajo que sucede en Yale, pero parece que muchos casos no se detectan.»
CIENCIAS Y MATEMÁTICAS
Aunque los estudiantes informaron que hacían trampa en materias en una variedad de campos, más encuestados dijeron que hacían trampa en las clases de ciencias y matemáticas que en las clases relacionadas con las ciencias sociales, las humanidades o la ingeniería.
El director del Departamento de Matemáticas, Yair Minsky, quien dice que aún no ha lidiado con el engaño en ninguna de las clases que enseña en Yale, dijo que aunque no habría adivinado los números, no lo sorprenden.
Explicó que las matemáticas a menudo pueden ser una disciplina intimidante para muchos estudiantes, especialmente para las carreras no matemáticas que se requieren para tomar cursos dentro del departamento. Al hablar de conjuntos de problemas, Minsky dijo que la deshonestidad académica a menudo es una «zona gris».»
«Creo que si la gente simplemente está copiando sin trabajar, eso no es bueno», dijo Minsky. «La forma en que vemos todo en matemáticas con conjuntos de problemas es que si los estudiantes no hacen el trabajo para el conjunto de problemas, simplemente se están lastimando a sí mismos porque en el examen, no pueden hacer eso. Tienen que hacerlo ellos mismos.»
Stephen Stearns, director de estudios de pregrado para Ecología y Biología Evolutiva, dijo que no ve el engaño como un gran problema dentro de su departamento. Aún así, dijo que no es sorprendente que pueda haber trampas en conjuntos de problemas en cursos exigentes como Física 170/171 y Física 180/181, donde un estudiante promedio pasa más de nueve horas fuera del aula resolviendo conjuntos de problemas por semana.
Minsky agregó que hacer trampa en temas más cuantitativos «es una posibilidad más destacada» que hacer trampa en cursos de humanidades que a menudo se basan en ensayos. Menos del 1 por ciento de los encuestados informó haber hecho trampa en un ensayo o artículo el pasado semestre de otoño.
«Creo que es un problema continuo», dijo Stearns. «No creo que vaya a desaparecer porque siempre habrá incentivos. La única manera de lidiar con esto es tener discusiones, hacerlo transparente, hacer que la gente entienda lo que significa ser académicamente deshonesto y, cuando la gente hace trampa, castigarlo. El castigo debe ajustarse al crimen.»
DROGAS DE ESTUDIO
Sarah dijo que ha tomado Adderall dos veces para mejorar su estudio. La primera vez, estaba en su primer año de secundaria, y se sintió presionada para terminar un trabajo sobre deadline. Tomó una pastilla», y fue genial.»Así que en el semestre de otoño de 2018, bajo circunstancias de alta presión similares, hizo lo mismo.
«Eres miserable. Estás triste porque no puedes dormir», dijo sobre los efectos de la droga. Aún así, dijo que hizo el trabajo.
Los resultados de la encuesta de Noticias, con el 8 por ciento de los encuestados que informaron haber usado un «medicamento de estudio», están en línea con los de los estudios a nivel nacional. Una encuesta nacional de 10,000 estudiantes encontró que casi el 7 por ciento de los estudiantes universitarios habían usado «drogas de estudio» para rendir mejor académicamente. La misma encuesta encontró que más de la mitad de los estudiantes que informaron tener una receta de Adderall para tratar el trastorno por déficit de atención con hiperactividad, conocido como TDAH, habían recibido ofertas de estudiantes que buscaban comprar sus medicamentos.
Aún así, la profesora de psicología Jutta Joorman dijo que el resultado de la encuesta de Noticias «parece un poco bajo», y agregó que sentía que muchos estudiantes estaban reportando poco el uso de drogas en el estudio.
«es triste que los estudiantes sienten que tienen que hacerlo, y me gustaría que explorar otras maneras de lidiar con el estrés y la presión», dijo. «Nunca es una buena idea usar medicamentos recetados para fines no médicos, y estos medicamentos tienen efectos secundarios graves y potencial de adicción.»
Joorman agregó que los investigadores aún no entienden completamente el impacto a largo plazo de los «medicamentos de estudio» en el cerebro, que todavía se está desarrollando hasta principios de los años veinte. Citó la investigación del Instituto Nacional de Abuso de Drogas que muestra que los estudiantes universitarios son particularmente menos propensos a reconocer los efectos peligrosos del uso de drogas de estudio.’
ESTUDIANTES ATLETAS RECLUTADOS
Un total de 117 atletas reclutados respondieron a la encuesta de Noticias, y de esos encuestados, el 22 por ciento informó haber hecho trampa en algún momento de su carrera en Yale, mientras que el 3 por ciento no respondió a la pregunta. El dieciocho por ciento de los encuestados de atletas reclutados informaron usar «medicamentos de estudio» y el 20 por ciento no respondió, cifras más altas que las de todos los encuestados. El treinta y uno por ciento de los atletas reclutados encuestados respondieron que habían copiado las respuestas de conjunto de problemas durante el semestre de otoño de 2018, y el 14 por ciento no respondió a esa pregunta.
«Es desalentador escuchar eso, pero no es del todo sorprendente», dijo Juma Sei ’22, un miembro reclutado del equipo de atletismo.
Sei dijo que cree que los estudiantes de Yale a menudo hacen trampa debido al estrés, especialmente cuando guardan conjuntos de problemas u otras tareas para el último minuto. Sei agregó que tener que hacer malabares con clases, prácticas, juegos y tareas, al mismo tiempo que equilibrar una vida social, hace que ser un estudiante atleta sea «una de las cosas más estresantes que puedes hacer» en Yale.
Los profesores estuvieron de acuerdo, señalando que los compromisos de tiempo obligatorios de los estudiantes atletas para sus deportes podrían ser una posible razón para aumentar las tasas de trampas entre ellos.
Minsky dijo que puede ser difícil para los estudiantes «optimizar todo», y agregó que los estudiantes atletas deben invertir incontables horas en deportes, por lo que es posible que no tengan tanto tiempo para los académicos como resultado. Stearns agregó que, como profesor, generalmente cree que los atletas reclutados que se sienten particularmente desafiados por la competitividad de Yale podrían «sentir que tienen que hacer trampa para mantenerse al día.»
«La naturaleza de estar en un equipo es más conductiva para tomar clases juntas y hacer cosas juntas, lo que para algunos conduce al peligro de tomar el camino fácil en un lugar difícil», dijo Jacqueline Hayre-Pérez, de 21 años, miembro del equipo de esgrima. Pero, señaló que no ha visto que esto suceda en su equipo. Sin embargo, mientras que solo el 26 por ciento de todos los encuestados dijeron que habían atrapado a otra persona haciendo trampa en Yale, el 35 por ciento de los estudiantes atletas reclutados dijeron que habían tenido esta experiencia, y el 20 por ciento no respondió a la pregunta.
Pero Hayre-Pérez señaló que los porcentajes más altos de atletas reclutados solo podrían indicar que fueron más honestos en sus respuestas.
La Directora de Atletismo Victoria Chun escribió en un correo electrónico a The News que el Departamento de Atletismo no tiene » absolutamente ninguna tolerancia para hacer trampa o cualquier otro comportamiento que no refleje los valores centrales de Yale Athletics y nuestra misión de desarrollar futuros líderes que puedan hacer una diferencia significativa en el mundo.»
Chun agregó que como parte de los «esfuerzos del departamento para proporcionar students a los estudiantes tanto el entrenamiento como el coraje para ser grandes líderes», el Departamento Atlético se compromete a abordar las «presiones subyacentes y los facilitadores que podrían causar que cualquier estudiante atleta se involucre en trampas.»
«El Departamento de Atletismo tiene la suerte de trabajar en estrecha colaboración con los decanos de la universidad residencial, y planeo investigar más a fondo esta encuesta con el Decano Chun», dijo el Director Chun. «Desde que llegué a Yale, me han impresionado enormemente los valores y la ética de nuestro cuerpo estudiantil, y especialmente de nuestros estudiantes atletas, y creo que es importante que continuemos buscando formas de desarrollar a los líderes por los que Yale es conocida.»
CONSECUENCIAS
Cuando los miembros de la facultad creen que un estudiante ha hecho trampa, se les anima a llevar el caso al Comité Ejecutivo, de acuerdo con el sitio web del comité. El Comité ejecutivo, compuesto por ocho miembros de la facultad de Yale College y 12 estudiantes de pregrado nombrados por el Decano Chun, revisa casos «de deshonestidad académica en una asignación de clase o examen», según el sitio web de la Universidad. Los miembros de la facultad con evidencia de engaño pueden proporcionar al comité una declaración escrita explicando la infracción. Se alienta a los estudiantes conscientes de hacer trampa a informar de la instancia al instructor del curso primero, pero pueden informar de la instancia a un director de departamento o decano de una universidad residencial.
El estudiante acusado de hacer trampa será alertado de las acusaciones y se le permitirá presentar una declaración por escrito antes de prepararse para una audiencia ante el Comité. Los estudiantes acusados pueden llamar a testigos y responder a las preguntas del panel en la audiencia.
El año académico completo más reciente para el que se dispone de datos del Comité Ejecutivo es 2016-17. Ese año, 45 estudiantes fueron acusados de deshonestidad académica. De ellos, a ningún estudiante se le denegó el título, dos fueron suspendidos, tres fueron puestos en libertad condicional, 21 fueron amonestados, a ocho se les retiraron los cargos y cuatro fueron declarados inocentes. Un estudiante fue expulsado.
Cuando se les pidió que explicaran cómo reaccionaron cuando atraparon a alguien engañando, muchos encuestados indicaron que no hicieron nada. Las razones? «No un soplón.»»Me metí en mis malditos asuntos.»Me quedé callado.»Sarah también dijo que nunca reportaría trampas.
» Así que el f * * * si están haciendo trampa», dijo. «Eso es asunto de ellos.»
Aún así, varios estudiantes entrevistados por the News sintieron lo contrario, señalando que cuando los estudiantes hacen trampa, disminuye el valor de sus títulos de Yale.
Hayre-Pérez dijo que cree que el engaño generalizado «degrada the los marcadores que Yale ha establecido para medir el éxito», especialmente cuando tantos estudiantes copian las tareas.
«Creo que eso es realmente desagradable porque estás socavando la marca de la Universidad al acortar tus tareas», dijo Declan Kunkel ’19. «Sí, es un pedazo de papel, pero se supone que es una muestra de conocimiento.»
Dean Chun estuvo de acuerdo.
«Los estudiantes, al hacer trampas a tasas tan altas, están devaluando la forma en que otros verán el valor de su educación», dijo Chun. «Tenemos trabajo que hacer.»
Aún así, Sarah dijo que hacer trampa en Yale a menudo no es la opción preferida de los estudiantes. Dijo que en la escuela secundaria, siempre vio los exámenes como medios para consolidar el conocimiento y aplicarlo, y no como los gigantes que inducen el estrés que pueden ser. Asistió a una escuela secundaria sin calificaciones. Si reprobaba un examen, simplemente lo retomaba. Dijo que nunca tuvo mucho impulso para engañar.
Pero Yale ha sido diferente. Aunque Sarah todavía trata de concentrarse en el aprendizaje, las presiones a las que se enfrenta a diario a menudo la empujan a los extremos.
» Aquí, las apuestas son mucho más altas. Recientemente me he encontrado en una situación muy complicada y estresante con Yale … Si se tropieza, no tendrá la oportunidad de pararse de nuevo … . No tienes tiempo. No tienes tiempo para tener momentos de debilidad», dijo Sarah. «Supongo que el engaño aparece cuando sientes que no tienes elección.»
Asha Prihar | [email protected]
Carly Wanna | [email protected]
Corrección, Feb. 7 : Una versión anterior de este artículo reportó a Stephen Stearns como director de estudios de pregrado en Geología y Geofísica. De hecho, es el director de estudios de pregrado en Ecología y Biología Evolutiva.Aclaración, Feb. 7: Esta historia se ha actualizado para reflejar con mayor precisión los sentimientos de Stephen Stearns sobre la Física 180/181 y 170/171.
