Tradicionalmente, algunos campos han desaprobado el uso de la primera persona del singular en un ensayo académico y otros han fomentado ese uso, y tanto el fruncimiento como el aliento persisten hoy en día, y hay buenas razones para ambas posiciones (consulte»Debería yo»).

Le recomiendo que no considere la cuestión de usar «I» en un artículo académico como una regla a seguir, como parte de una agenda política (ver Webb), o incluso como la necesidad de crear una estrategia para evitar caer en el error de Escila o Caribdis. Deje que la primera persona del singular sea, en cambio, una herramienta que saca cuando cree que es necesaria y que deja en la caja de herramientas cuando cree que no lo es.

Ejemplos de Cuándo Se Puede Necesitar «I»

• Estás narrando cómo hiciste un descubrimiento, y el proceso de tu descubrimiento es importante o al menos entretenido.
• Usted está describiendo cómo enseña algo y cómo han respondido o responden sus estudiantes.
• No estás de acuerdo con otro erudito y quieres enfatizar que no estás agitando la bandera de la verdad absoluta.
• Necesitas » I » para un efecto retórico, para ser claro, simple o directo.

Ejemplos de Cuando se debe dar un descanso a «I»

• Es desagradable para los lectores, generalmente, cuando «I» aparece con demasiada frecuencia. Puede que no se sienta un poco modesto, pero recuerde el consejo de Benjamin Franklin, aún excelente, sobre la sabiduría de preservar la apariencia de modestia cuando su propósito es convencer a otros.
• Usted es el autor de su artículo, por lo que si se expresa una opinión en él, generalmente está claro que esta opinión es suya. No tienes que añadir una frase como «creo» o » me parece.»

Obras citadas

Franklin, Benjamin. La Autobiografía de Benjamin Franklin. Proyecto Gutenberg, 28 de diciembre. 2006, www.gutenberg.org/app/uploads/sites/3/20203/20203-h/20203-h.htm#I.

«¿Debo Usar «I»?»El Centro de Escritura en UNC—Chapel Hill, writingcenter.unc.edu/handouts/should-i-use-i/.

Webb, Christine. «The Use of the First Person in Academic Writing: Objectivity, Language, and Gatekeeping.»ResearchGate, julio de 1992, doi: 10.1111 / j. 1365-2648. 1992.tb01974.x.