kursusbeskrivelse

dette capstone-kursus vil omfatte oplevelser, der ligner de studerende, der sandsynligvis vil konfrontere som nyansatte studentereksamen forberedt registrerede sygeplejersker. Studerende vil arbejde i 1: 1 erfaringer med baccalaureate Sygeplejerske preceptorer i udvalgte kliniske indstillinger. Der lægges vægt på udviklingen af personlige og professionelle strategier, der er nødvendige for at gøre overgangen fra studerende til kandidat sygeplejerske ved at fremhæve rolleudviklingsevner hos sengesygeplejersledere.

Kursusmål

• Integrer teoretiske begreber fra Sygepleje og andre discipliner i forståelse af sygeplejepraksis.
• forfine personlige ledelsesevner baseret på selvvurdering og analyse af personlige ledelsesstile.
• Evaluer sundhedsmiljøet ved hjælp af en systemramme til at overveje politik, ressourcer og kvalitets-og sikkerhedsproblemer i forbindelse med den valgte sygeplejepraksis.
• foreslå forbedringer til sikker sygeplejepraksis ved hjælp af nationale patientsikkerhedsinitiativer og evidensbaseret forskning.
• evaluere og indarbejde evidensbaseret forskning relateret til faglig udvikling for praksis indstilling.
• Giv evidensbaseret patientcentreret sygepleje til en række patienter.
• Evaluer udnyttelsen af teknologiske supportsystemer til patientpleje, der understøtter patientpleje og forhindrer medicinske fejl i praksisindstillingen.
• udvikle kollegiale relationer med inter-og tværfaglige teammedlemmer ved hjælp af ledelses-og ledelseskoncepter og terapeutiske kommunikationsevner, mens de overholder faglige standarder og adfærd.
• Prioriter og implementer sygeplejeaspekter af tværfaglige sundhedsplaner, der afspejler juridiske og etiske standarder for pleje og praksis.
• Udfør reflekterende løbende selvevaluering af vækst i professionel sygeplejepraksis og opnåelse af professionelle praksismål.
• sørg for sikker og effektiv pleje af flere patienter og deres familier gennem direkte pleje og delegering af pleje til andre medlemmer af sundhedsvæsenet.
• demonstrere brugen af kritisk tænkning og klinisk vurdering som grundlag for beslutningstagning i klinisk praksis.

når det sker

capstone-Kurset afholdes efter Junior-niveau kurser, enten om sommeren mellem Junior-og seniorår eller i løbet af januar-perioden for senioråret. Du får mulighed for at vælge, hvornår du vil tage det. Summer capstone-Kurset afholdes i løbet af sommersessionen I og vil ikke være i konflikt med sommerpopulation-baserede Plejekurser (N420 & 421), der afholdes i Nottingham, England. Når du overvejer dine muligheder, skal du huske på, at sommerkurset ikke er inkluderet i din undervisning, og du skal betale et ekstra sommergebyr.

sommer vs Januar-sigt

studerende har forskellige grunde til at ønske at tage det ad gangen over det andet. Tidligere studerende, der har taget kurset i løbet af sommeren, har gjort det for at give tid til at rejse i Januar med et andet kursus eller college-musikensemble, for at give mere tid til deres holdsport, at opgradere midt på året, eller at blive hjemme og arbejde og forberede sig på at ansøge om job og studere til NCLEKS.

yderligere overvejelser

beslutningen om, hvornår du skal tage din capstone, er vigtig. Når du har indsendt din hensigt, bør den kun ændres under formildende omstændigheder og i samarbejde med din rådgiver. Derudover, du er ansvarlig for at finde din egen bolig under din capstone-oplevelse. Hvis du tror, du vil have problemer med det, skal du dele dette med kursusinstruktøren eller din rådgiver. De kan muligvis sætte dig i kontakt med alumner fra det område, der er villige til at være vært for dig i løbet af din tid.

valg af Capstone Site

vi gør alt for at hjælpe dig med at få en meningsfuld oplevelse. Du bliver bedt om at overveje mulige specialiteter og placeringer til din capstone. Når du tænker på placeringer, skal du tage højde for, at din capstone-instruktør vil forsøge at planlægge et besøg hos dig under din oplevelse. På grund af statslige love vedrørende sygepleje uddannelse og sygepleje licenser, vil du være begrænset til at overveje en capstone placering i Minnesota. Mere information om placeringer findes på side 4-5.

nogle studerende føler, at det at vælge et practicum-sted er en af de sværeste ting, de skal gøre før eksamen! Hvis du har problemer med at beslutte, hvad du skal anmode om, er du ikke alene. Her er nogle tip, du kan tænke på, når du gør dig klar til at fremsætte en anmodning.

1. Hvis du er rystende og/eller føler dig svag i dine grundlæggende sygeplejefærdigheder, har en lav GPA eller har brug for at forbedre organisations-og prioritetsindstillingsevner, anbefaler vi, at du anmoder om en grundlæggende medicinsk-kirurgisk sygeplejeenhedsoplevelse.

2. Hvis du føler, at du har stærke kliniske færdigheder, og du har en stærk GPA, kan du måske overveje en specialplacering som en ER eller ICU. Mens typisk placering i et specialområde er dit valg, hvis et klinisk sted begrænser antallet af studerende i en bestemt indstilling, vil placeringen være efter instruktørens skøn. Dine tidligere kliniske instruktører kan kontaktes for at bestemme hensigtsmæssigheden.

3. Der er tidspunkter, hvor eleverne føler, at en indlæggelsesindstilling ikke er for dem. Det er ok! Historisk, studerende har haft udfordrende oplevelser, når de er i et hjemmepleje, hospice, eller folkesundhedsplaceringer. Imidlertid, poliklinikker, proceduremæssige områder, og langtidsplejefaciliteter er levedygtige muligheder.

4. Overvej placeringen. Hvis placering er et problem på grund af omkostninger eller pendling, overvej dette og angiv dine behov, når du udfylder denne anmodning. Sørg for at forklare din facilitetspræference som en stærk faktor i din begrundelse.

5. Ved du allerede, hvilket sygeplejeområde du vil øve dig i? Så sørg for at liste området som din øverste begrundelse og derefter give valg af hospitaler/agenturer, der giver den oplevelse.

6. Har du ingen anelse? Tænk over, hvad der er vigtigt for dig—geografisk område? Hospitalets størrelse? Type plejemodel set på hospitalet? Patientpopulation? Er du klar til at tage eksamen? Spørg din rådgiver, kliniske instruktører og folk, der kender dig bedst, for at hjælpe dig med at brainstorme. Så omhyggeligt håndværk, hvad du føler ville være bedst, næstbedste og tredje bedst for dig.

7. Vi vil gøre alt, hvad vi kan for at placere dig i dit første valg placering. Men du skal vide, at der ikke er nogen garanti for, at du vil få succes i første valg. Der er flere grunde til dette—- den ene er, at vi er meget afhængige af tilgængeligheden af slots i de forskellige hospitaler/agenturer, og vi har ikke kontrol over deres beslutning om at tage en studerende.

8. De primære årsager til, at slots ikke stilles til rådighed, har meget at gøre med, hvad der foregår på den enhed, vi anmodede om. Sygeplejerskeledere eller sygeplejepædagoger har det sidste ord, fordi de kender de kommende planlagte aktiviteter, antallet af orienterende sygeplejersker, og tilgængeligheden af erfarne præceptorer. Det ville ikke være rimeligt for nogen at placere en studerende med en uerfaren preceptor eller på en enhed, der er stresset af en eller anden grund.

9. En anden grund er, at vi konkurrerer med andre skoler om den samme type erfaring, og der er kun så mange ressourcer til rådighed. Som vores klasser er steget i størrelse, så har antallet af anmodninger om placeringer. Vælg omhyggeligt dit andet og tredje valg såvel som dit første valg. Vi vil gøre det bedste, vi kan for at få dig, hvad du ønsker inden for grund og tilgængelighed af ressourcer.

10. Dit andet og tredje valg skal være levedygtige muligheder! For eksempel, hvis det er nødvendigt for os at flytte til dit tredje valg, kan du ikke sige, at det ikke er en mulighed på grund af mangel på boliger mv.

11. Hvis du har nogen i tankerne at være din preceptor, skal du medtage et navn og arbejdsplads. Men vær venlig ikke at henvende dig til nogen sygeplejerskechef, personale sygeplejerske eller facilitet. Det er fakultetets ansvar at koordinere dette med den udpegede facilitet. Vi ønsker at undgå enhver modstridende kommunikation. For eksempel kan en sygeplejerske, du ved, hvem der ville være en god preceptor, allerede være planlagt til at foreskrive en ny kandidat eller en studerende fra en anden skole. Giv os oplysningerne, og lad os bruge organisationens proces.

12. Preceptor placeringer kan bekræftes så sent som et par uger før practicum. Du kan henvise spørgsmål til det fakultetsmedlem, der underviser i kurset i løbet af dit semester.

13. Hvis du vælger at forblive lokal til Decorah af musik eller atletisk grund, husk, at din capstone-oplevelse skal have prioritet frem for nogen af disse andre begivenheder. Hvis du har svært ved at planlægge skift omkring dine andre begivenheder, igen, capstone skal komme først.

steder til Capstone-oplevelser

Aase Haugen langtidsplejefacilitet (Decorah)
Finley Hospital (Dubuk)
Gundersen Lutheran Palmer Hospital (Vestunionen)
Mercy Medical Center (Des Moines)
Mitchell County Regional Health Center (Osage)
Pella Regional Health Center (Pella)
universitetet i Iova (Iova City)
Veterans Memorial Hospital (Vaukon)
Mercy Medical Center (Des Moines)
Mitchell County Regional Health Center (Osage)
Pella Regional Health Center (Pella)
sted langtidsplejefacilitet (Decorah)
h3> Minnesota

Abbott nordvestlige Hospital (tvillingebyer)
Mayo Clinic (Rochester)
Columbus Community Hospital (Columbus)

Bemærk: Hvis du ønsker en indlæggelse i Tvillingebyerne, er Abbott nordvestlige den eneste mulighed for en hospitalsindstilling. Hvis du anmoder om placering der og nægtes, har du ingen andre indlæggelsesmuligheder i området. Derudover accepterer Gundersen Lutheran og Mayo Health System i LaCrosse i øjeblikket ikke yderligere studerende.

nogle hospitaler i større byer ser først på anmodningerne fra deres nuværende skoletilknytninger, og overvej derefter vores. På grund af dette, du finder muligvis ikke ud af din placering før sent på semesteret.

Capstone forventninger

det forventes, at du gør følgende i løbet af din capstone:

Arbejd din preceptor ‘ s timer

fuldfør ugentlige opgaver, inklusive selvevalueringer

fortsat kommunikation med instruktøren om eventuelle begivenheder

pensum for Capstone vil blive delt med dig inden starten af din oplevelse.

kommunikation

tættere på tidspunktet for din capstone-oplevelse skal du sandsynligvis udfylde formularer, registrering hos institutionen eller en orientering for det kliniske sted inden din startdato. Disse oplysninger er undertiden kendt langt i forvejen, og andre gange er ikke kendt før dage før din capstone. I løbet af din pause, vær opmærksom på dine Skole-e-mails dagligt for eventuelle meddelelser fra din instruktør om din oplevelse. Derudover, du forventes at være i kommunikation med din instruktør gennem hele oplevelsen, holde dem informeret om eventuelle tidsplanændringer eller bekymrende situationer.