renæssancen blev muliggjort af en kombination af antal faktorer, der var som følger:

1. Tilbagegang af feudalisme.

for det første bidrog feudalismens tilbagegang, som var grundlaget for livet i middelalderen, i høj grad til renæssancens stigning. Feudalismen, der begyndte at falde i slutningen af det trettende århundrede i Frankrig og Italien, forsvandt næsten fra vesteuropæiske lande i 1500 A.D.

den ene hovedfaktor, der spillede en dominerende rolle i feudalismens tilbagegang, var stigningen i middelklassen bestående af handlende og forretningsfolk. Disse middelklasser gav kongerne nødvendige penge til vedligeholdelse af hære og gjorde dem derved i stand til at reducere deres afhængighed af de feudale herrer.

på grund af udviklingen i handel og handel i denne periode var der desuden en stor stigning i priserne, som i høj grad gavnede håndværkere, købmænd og kultivatorer. Da de feudale herrer ikke kunne øge deres husleje, blev de tvunget til at låne for at opretholde sig selv. Da de feudale herrer ikke var i stand til at tilbagebetale gælden, var de ofte forpligtet til at sælge deres lande. Dette gav et seriøst sæt tilbage til feudalisme og herregårdsliv. Alt dette banede vejen for renæssancen.

2. Virkningen af korstogene.korstogene eller krigene mellem de kristne og muslimer, der blev udkæmpet mellem det 11.og 14. århundrede, og som i sidste ende resulterede i muslimernes sejr, gav også en drivkraft til renæssancen.

som et resultat af korstogene kom de vestlige lærde i kontakt med Østen, som var mere civiliseret og poleret end de kristne. En række vestlige lærde gik til universiteterne i Kairo, Kufa og Cardona osv.og lærte mange nye ideer, som de efterfølgende spredte i Europa.

3. Tilbagegang i kirkens indflydelse:

Kirken, der dominerede det middelalderlige samfund, led et tilbageslag i det trettende og fjortende århundrede. Kirkens tidsmæssige magt blev udfordret af en række stærke monarker. I 1296 e. kr. fik kong Philip IV af Frankrig paven arresteret og gjorde ham til fange.

dette gav et alvorligt slag mod pavens magt og prestige. Selv de almindelige mennesker mistede troen på kirken på grund af stigningen i adskillige ritualer. De foretrak at være mere opmærksomme på det nuværende liv snarere end livet efter døden. Ikke underligt, at de ikke fandt de middelalderlige idealer om anden verdslighed og asketik tilfredsstillende.

4. Rigdom og velstand:korstogene gav drivkraft til handel og handel i det 12.og 13. århundrede, og handelen mellem østlige og vestlige lande steg kraftigt. Dette bidrog i høj grad til rigdom og velstand for Folket i Italien, og en velhavende klasse af handlende, bankfolk og producenter opstod. Denne klasse forsøgte at vise sin rigdom og styrke sin sociale betydning ved at nedladende kunstnere og lærde.

de gav kunstnerne sikkerhed og beskyttelse og opfordrede dem til at producere fremragende værker. Med henblik på at opnå forfining i alle aspekter af deres kultur, disse velhavende klasser forsøgte at lære reglerne for korrekt social opførsel ved at læse etikettebøger. Åbningen af de nye lande til rejser til europæerne bidrog også i høj grad til udvidelsen af udsigterne og liberaliseringen af ideer.

5. Opfindelse af trykpresse og papir:

opdagelsen af trykpressen i 1454 af Gutenberg fra Mains hjalp også meget med at genoplive læringen. Kort efter dukkede et antal printere op i Italien. Trykpressen blev introduceret i England i 1477.

opfindelsen af trykpressen og tilgængeligheden af papiret i overflod til en rimelig pris bidrog i høj grad til bøgernes popularitet og gav en fillip til renæssancen. Prof. Edith Sichel fremhæver den rolle, trykning i renæssancen således, ” trykning forblev kilden til kunstvanding, som befrugtede verden af intelligens.”

uden trykpresse kunne viden ikke have spredt sig for og bredt. Tidligere blev bøgerne produceret af klosterkopi eller trykt af presser oprettet i klostre, og kun disse bøger nåede offentligheden, som blev godkendt af Kirken. Under ændrede forhold gik trykning af bøger ud over kirkelig kontrol , og det blev muligt at formidle viden og meninger, som ikke var acceptable for kirken.

6. Konstantinopels fald:

Konstantinopels fald i tyrkernes hænder i 1453 e.kr. gav en indirekte drivkraft til renæssancen. Et stort antal græske og Romerske lærde, der arbejdede i bibliotekerne i Konstantinopel, flygtede til forskellige dele af Europa med værdifuld litteratur. De begyndte at undervise i græsk og Latin i forskellige europæiske lande.

som lidenskabelige beundrere af klassiske forfattere søgte de efter mistede manuskripter af græsk og latinsk litteratur og opdagede mange værker, som hidtil var blevet ignoreret og forsømt. De samlede skrifter fra klassiske forfattere, der studerede og redigerede dem og senere trykte deres originale udgaver.

en fremtrædende lærd, der studerede værker af gamle forfattere og redigerede dem, var Erasmus. Han hævdede, at Præsterne og teologerne havde fordrejet Jesu enkle lære. Han udgav en ny udgave af Det Nye Testamente på græsk for at afklare kristendommens grundlæggende lære. Erasmus var imod intolerance og forfølgelse og gik ind for principper om intelligens, åbenhed og velvilje over for alle mennesker.

7. Progressive herskeres og adelsmænds rolle:

endelig spillede en række progressive herskere, paver og adelige også en vigtig rolle i indledningen af renæssancen. Herskere som Frans I af Frankrig, Henry VIII af England, Charles V af Spanien, Christian II af Danmark osv. udvidet protektion til lærde og læringsmænd og bidrog i høj grad til genoplivningen af græsk-romerske klassikere.i høj grad bidraget til renæssancen ved at tilskynde studiet af oldgræsk og romersk klassisk og nedladende klassisk kunst, skulptur, musik osv. Bortset fra Konger og paver visse adelige også nedladende litterære mænd, kunstnere og forskere og bidrog til renæssancen.for eksempel oprettede Medici family of Florence et akademi i Florence, der var afsat til undersøgelse og forskning af Platonisk filosofi. Denne familie nedladte malere, kunstnere og billedhuggere som Michelangelo, Leonardo da Vinci og Bertoldo.

8. Geografiske Rejser:

opdagelsen af Mariners kompas førte til, at et stort antal mennesker tog lange sejladser, fordi det var muligt for dem at kende den nøjagtige retning, de sejlede i. Folket var også i stand til at udforske det fjerne hav. Som et resultat blev forestillingerne om verdens form og størrelse på mode udfordret.

lidt senere med opdagelsen af teleskop kunne folk scanne himlen og lave en ny begyndelse i studiet af astronomi. De kom til at vide om jordens virkelige position i solsystemet. Al denne viden gik imod Kirkens lære og ikke underligt bidrog til svækkelsen af det kirkelige systems autoritet.