den undvigende triple major: frygtet af de fleste, forsøgt af få og næsten uhørt helt. Men hvad betyder det egentlig at være en del af de få studerende, der vælger at gennemgå denne bestræbelse? Jeg talte med tre af mine venner, der har besluttet at forfølge tre majors—Jillian Breithaupt og Elisabeth Tighe, begge sophomores, og Shaun Cummings, en junior—for at få et par forskellige perspektiver på, hvordan det er at tackle denne udfordring.
Hvad er dine majors? Har du nogen mindreårige? Og hvad gør du uden for klasseværelset (klubber, sport, råd, job osv.)?
JB: jeg er hovedfag i lingvistik, antropologi og ASL, minoring i fransk og japansk, og klyngedannelse i hjernen og kognitive videnskaber! Uden for klassen er jeg en engagement praktikant for Hillel, VP for SALSEROS, en værkstedsleder for LIN 110, jeg spiller carillon, deltager regelmæssigt i alle jødiske begivenheder på campus og deltager i en masse forskningsundersøgelser.
ET: Jeg har hovedfag i matematik, musik, og teater, og i øjeblikket er jeg Fransk mindreårig.
SC: jeg forfølger en BS i hjerne og kognitive videnskaber samt to BAs i musik og lingvistik. Jeg er minoring på engelsk langs teatret sporet. Uden for klasseværelset er jeg general manager for Midnight Ramblers, jeg er en del af det modsatte af People Theatre Company, og jeg har et forskningsstipendium med Humanities Center. Jeg har i øjeblikket fire job på campus: jeg er en RA, en teknisk assistent i musikafdelingen, en Meridian, og jeg arbejder for billetkontoret på URITP. I min fritid klatrer jeg på klipper.
Hvad fik dig til at tredoble major?
JB: jeg var oprindeligt en dobbelt hovedfag i lingvistik og antropologi, fordi skolen ikke har et sprogligt antropologiprogram. Men efter min første ASL-klasse her, jeg elskede det så meget, at jeg besluttede at tilføje det som en major også. Min største svaghed er at sige ” det er bare en anden af klasser.”
ET: jeg ville tredoble major, fordi det er ting, jeg altid har ønsket at studere, og der er klasser, jeg nød, som jeg havde gjort før jeg kom i skole her. Jeg vil gerne lave scenekunst som mit job, men jeg kan også godt lide matematik, og det er en fantastisk måde at skabe økonomisk stabilitet for mig selv, hvor scenekunst måske ikke.
SC: Jeg vil undersøge, hvordan musik fungerer som sprog. Det ene spørgsmål kombinerer de tre områder af musik, BCS og lingvistik, og jeg kunne ikke vælge bare en uden at føle, at jeg ville savne en del af puslespillet. Jeg er også konstant opmærksom på, at jeg betaler for at gå på en fancy privatskole, og jeg prøver at gøre alt, hvad jeg kan for at maksimere min oplevelse og nedbringe min pris pr.
Hvad er det sværeste ved det?
JB: mængden af tid brugt i klassen og afbalancere det med alt andet foregår. Jeg joke, at jeg er som en mor, fordi jeg er i klassen 25 timer om ugen, arbejder et andet par og lægger et varmt måltid på bordet 4-5 nætter om ugen.
et: ærligt bare oprette hvilke klasser jeg tager hvert semester. Det er helt sikkert muligt at arbejde alt ud, men det kan være lidt af et puslespil nogle gange.
SC: arbejdsbyrden er hård. Semester af en ‘normal’ studerende, og de uger, hvor jeg er op til 3 eller 4 hver aften, får mig til at stille spørgsmålstegn ved, om det er det værd.
Hvad synes du er den største misforståelse om tredobbelt majoring?
JB: at vi ikke får søvn? Jeg sover omkring 9 timer hver nat, ellers fungerer jeg ikke super godt.
et: den største misforståelse, jeg har lyst til, er, at triple majoring er utroligt hårdt og vil ikke være andet end dræning. Det er det virkelig ikke. Der er bestemt majors, du kan vælge, hvor at gøre alle tre sandsynligvis ville være temmelig beskatte lige ud af fagets art, men tredobbelt hovedfag, generelt, behøver slet ikke at være sådan.
SC: der er en masse misforståelser om tredobbelt hovedfag, med “Du må ikke have noget liv”, “du skal være en slags geni/vidunderbarn” og ” er du okay?/ du skal være et skridt fra udbrændthed” at være dem, jeg støder mest på. Jeg har ikke for meget af et problem med disse, fordi enhver, der kender mig i nogen reel grad, kan se, at de virkelig ikke er sande. Triple-majoring er ikke så mystisk eller endda så imponerende som jeg tror mange mennesker antager; triple-majors er ret normale mennesker, der bare tager flere klasser end alle andre.
Hvad er det bedste ved at være en tredobbelt major?
JB: det bedste ved det er nok, at jeg ville have taget alle de klasser, jeg har brug for til mine majors, selvom de ikke var mod noget! Hver klasse, jeg har valgt, er noget, jeg er interesseret i og brænder for, og det er bare en fordel, at de alle passer ind i forskellige majors, mindreårige osv.
ET: Jeg behøver ikke at begrænse mig selv, når det kommer til, hvad jeg studerer og ønsker, at jeg vil gøre med min fremtid. Det hjælper mig også med at føle mig mere afbalanceret med arbejde, fordi jeg ikke bliver drænet af matematik, men jeg får også en pause fra øvelser og træning.
SC: Jeg elsker at kunne bringe perspektivet på tre forskellige felter til det emne, Jeg lærer. Begreber som” opfattelse ” betyder helt forskellige ting for musikere, lingvister og kognitive forskere, og det faktum, at jeg kan integrere disse opfattelser, får mig til at føle, at jeg er mere opmærksom på ideerne og deres implikationer. Det er også rart at føle sig kvalificeret på en unik måde. Ingen Jeg kender på campus gør præcis, hvad jeg er, så jeg har ikke lyst til bare et nummer eller et ansigt i mængden. Jeg vil forlade UR som den eneste person, der har gjort, hvad jeg laver, og der er noget rigtig sejt ved det.
så der har du det. Triple majors er bare normale mennesker, der tager flere klasser end alle andre. Det giver meget mening, når man tænker over det. Nogle studerende fokuserer mere på sport, råd eller andre klubber. Nogle har job, der tager deres fritid. Andre bruger tid sammen med venner, gå ud og udforske, eller bliv hjemme og skab. Triple majoring er bare en anden måde at fokusere dine energier på interesser, der betyder noget for dig. Og Rochester giver dig denne fleksibilitet!
