associativ læring

en mere plastisk oplevelsesændring ses i foreninger, der udvikler sig i det mindste til en vis grad hos alle dyr med et centralnervesystem. Et individ udvikler en sammenhæng mellem sensoriske input (f.eks. kemikalier) og de vigtige positive eller negative virkninger, der opleves. De fleste undersøgelser har involveret foder-og fodringsadfærd. Parasitiske hveps lærer at forbinde tilstedeværelsen af en vært som en larve med de mere fremtrædende lugte af værtens substrat (dvs.akkumuleret afføring). Honningbier lærer at forbinde bestemte blomsterlugt med tilstedeværelsen af nektarbelønninger. Sådan læring involverer ofte visuelle signaler såvel som kemiske signaler og øger fodereffektiviteten, hvilket minimerer den tid, der bruges på frugtløs søgning, når passende ressourcer er rigelige. Blandt bier, redekammerater lærer de blomsterlugt, der er hentet af foragers, der vender tilbage med mad. Bierne kan bruge disse lugte til at lokalisere fødekilden i marken, efter at andre signaler har bragt dem til det generelle område.

videnskabelig Film

specifik ernæringsmæssig læring af smag er også blevet demonstreret i forskellige dyregrupper. For eksempel kan kemikalier forbundet med komplementære fødekilder, såsom højt proteinindhold og høje kulhydrater, læres. Dette gør det muligt for græshopper, rotter, kvæg og mennesker at vælge den fødevaretype, der er mest nødvendig på et bestemt tidspunkt, og således over en periode opnå en passende balance mellem de to klasser af næringsstoffer. Denne evne kombineres ofte med indlærte aversioner til fødevarer, der mangler specifikke næringsstoffer. I laboratoriet lærer snegle at afvise en mad, der mangler en enkelt ikke-ristet essentiel aminosyre på basis af madens smag, og rotter lærer at afvise en mad, der mangler et enkelt vitamin. Typisk ledsages aversionen mod smagen af den ernæringsmæssigt utilstrækkelige mad af en øget tiltrækningskraft af nye smag. Således hjælper aversionslæring med at øge ernæringskvaliteten af den samlede diæt. Ved at opnå en ideel diæt menes generalistfødere at bruge positiv associativ læring, aversionslæring og tiltrækning til nye smag. Over tid, når forhold og behov ændres, kan nye foreninger udvikle sig.

hvordan et dyr bestemmer, at det har en bestemt ernæringsmangel, er i de fleste tilfælde usikkert. I græshopper er koncentrationerne af nogle aminosyrer i blodet af særlig betydning. I disse insekter varierer følsomheden af smagsreceptorer til sukker og aminosyrer. Hvis disse insekter ikke indtager nok protein, forbedres responserne fra deres receptorer på aminosyrer; hvis de ikke indtager nok kulhydrat, forbedres responserne på saccharose. Hvis disse næringsstoffer er pålidelige indikatorer for kulhydrat-og proteinniveauer i fødevarer, tilføjer variabel følsomhed over for dem værdien af lærde foreninger.

en fare for mange altetende eller polyfagiske arter er, at potentielle fødevarer kan være giftige. Når en planteæder møder en ny mad, der lugter og smager acceptabelt, spiser dyret små mængder af det. Hvis sygdom opstår, er sygdommen forbundet med den nye smag eller smagen af den senest spiste mad, som fremover udelukkes fra kosten. Denne form for aversionslæring er blevet demonstreret i mange arter af insekter, bløddyr, fisk, pattedyr og andre dyr, der har hjerner; det forekommer tilsyneladende ikke i phylum Cnidaria, da disse organismer kun har enkle nervenet. Hos pattedyr spiller sanserne for smag og lugt noget forskellige roller i aversionslæring. En ny lugt alene er relativt ineffektiv og skal straks følges af en aversiv feedback for at producere stærk lugt-aversionslæring. Imidlertid kan stærke aversioner til smag (smag og lugt sammen) konditioneres, selv når aversiv feedback forsinkes med op til 12 timer. Når en svag lugt kombineres med en karakteristisk smag og efterfølges af sygdom, bliver den svage lugt i sig selv en stærk og langsigtet aversiv stimulus.

således forekommer den lærte sammenhæng mellem smag og nød efter fodring med hensyn til diæter, der mangler vigtige næringsstoffer og fødevarer, der er giftige. Bortset fra foder og valg af mad, visse dyr lærer kemiske signaler forbundet med rovdyr, konkurrenter, kammerater, og pårørende eller social gruppe, så de kan opføre sig på de mest passende måder.