Charles City Center (CTC) serverer højt begavede og talentfulde studerende i lønklasse 3-8. Studerende vælges fra et tredelt system designet til at identificere højt begavede studerende fra hele distriktet.

CTC Programoversigt Video

CTC kerneværdier

Udforsk, Berig, udmærke

Udforsk: Studerende genererer spørgsmål og dykker ned i udfordringer, der fejrer individuelle interesser og akademisk risikotagning, samtidig med at de fremmer nysgerrighed og personligt ansvar.

Enrich: studerendes læring forbedres gennem samarbejdsoplevelser, der udvider globale perspektiver, Udvikler interpersonelle færdigheder og bygger tillid til et sikkert, samarbejdsvilligt miljø.studerende begynder en enestående vej mod autonomi, der kombinerer kritisk og kreativ tænkning med evaluering og refleksion.

indlæggelser

Charles City Center er designet til at have en kapacitet på 90 studerende pr. Indledende adgang til centret i tredje klasse er baseret på tre studerendes præstationsdimensioner : ræsonnementsevne målt ved nationalt standardiserede egnethedsvurderinger, præstation målt ved nationalt standardiserede vurderinger og klasseværelsespræstationer som en sammensætning af fire autentiske studerendes præstationsmål (læsefærdighed, Skrivebenchmark og første semesterkarakterer til læsning og matematik.) Den studerende skal opfylde kriterierne i to af de tre dimensioner for at kvalificere sig til optagelse i centret.

oplysninger om CTC indlæggelser procedurer.

forespørgsler om berettigelse og optagelse: Jane Snyder District Coordinator for begavede og talentfulde programmer telefon: (864) 355.4821 [email protected]

CTC-Programhøjdepunkter

3.klasse Nysgerrighedsprojekt

nysgerrighed får folk til at forfølge deres egen læring. I dagens verden kan folk lære, hvad de vil, når de vil. Fra reparation af en vaskemaskine til at købe den bedste bil, næsten al viden i verden er tilgængelig med et tryk på en knap. Men små børn har stadig brug for at vide, hvordan man fordøjer, organiserer og syntetiserer oplysningerne. “Curiosity project” giver os mulighed for at undervise i tidsstyringsevner sammen med evaluering af tilgængelige ressourcer og information, problemløsningsstrategier og mere alt sammen, mens vi udfører individualiseret læring og udvikler elevernes talenter!

under vores Nysgerrighedsenhed vælger børn et emne, som de har en levende interesse for, og de følger deres egne kørselsspørgsmål. Målet med dette projekt er at give modellering, struktur og vejledning til, hvordan man bruger naturlig nysgerrighed til at indlede læring, indsamle information, organisere, syntetisere og dele den. Når børnene er til stede for klassekammerater og familier i et format efter eget valg, tager de tid til at reflektere over deres læring. Selvretning er et af de vigtigste træk, som børn skal have som elever gennem hele deres liv.

7.klasse Aktivisme projekt

vores 7. klasse CTC studerende deltager i et år lange Aktivisme projekt. I dette projekt arbejder de på en selvstyret, projektbaseret læringserfaring i deres engelsk-og Samfundsfagskurser. Hver studerende vælger et projekt baseret på deres egne interesser og ønsker at bidrage til verden omkring dem. De gør det ved at identificere noget, de brænder for, der korrelerer med et behov eller et problem. Derefter tager de arbejde hele skoleåret for at forbedre verden omkring dem. Projektet inkluderer et samfund / serviceaspekt, og det endelige mål med projektet er at forbedre livet/livet for en anden end dem selv.

tjek ED2 Earth Day – Hver dag hjælper livet på Land til det bedre. Denne studerendes hjemmeside giver dig et glimt af et aktivismeprojekt.