oprettelse af et poleret spil kræver dygtige kunstnere fra mange forskellige discipliner. For at hjælpe teams med at arbejde på en spiludviklingspipeline samlede digitale vejledere vores topdesignere, illustratorer, modelere, teksturere, riggere, animatorer, spiludviklere og programmører for at skabe en fungerende prototype til en potentiel tonehøjde for udgivere. Med mange af de aktiver, der er oprettet i tidligere kurser, har vi fokuseret denne serie på de specifikke forhindringer og produktionsbeslutninger, der går ind i hvert trin i spiludviklingsrørledningen. Oprettelse af spil er normalt en holdindsats, så mens en individuel kunstner muligvis er i stand til at oprette et lignende spil, Vi anbefaler denne serie til hold af dygtige kunstnere eller enkeltpersoner, der ønsker at lære et specifikt aspekt ved at skabe spil, som lavpoly modellering eller spillogik scripting. I modsætning til vores tidligere Infiltrator-serie har disse kurser ikke en streng læringssti, men pakkes i stedet individuelt for at undervise i specifikke emner og teknikker på forskellige tidspunkter i spiludviklingscyklussen. Denne serie er beregnet til kunstnere, der allerede er bekendt med programmet, så hvis et program er nyt for dig, så tjek vores Begyndervejledning og introduktionskurser for hurtigt at komme i gang med, hvordan du bruger programmet. Oprettelse af et spil kræver, at mange dygtige kunstnere arbejder sammen for korrekt at skabe aktiver for resten af rørledningen
lektioner inkluderet:
01: Begyndervejledning til enhed
02: Introduktion til enhed
03: Introduktion til Scripting i enhed
04: karakter-og Våbenmodellering
05: rigning og Animation
06: kommunikation med underretning
07: Spillerfunktionalitet
08: brugergrænseflade Design
09: GUI-funktionalitet
10: lagring af Data og Highscores
11: koncept og Design
12: Miljømodellering
13: UV-Layout og teksturering
14: sæt dressing
15: niveau design
16: belysning og lightmapping
17: spil tilstand
18: fjende AI og vejpunkter
19: tegn scripting
20: lydeffekter
21: Final Assembly
hjemmeside Link:- http://www.digitaltutors.com/11/learning_path.php?lpid=18
