bestyrelse

Catherine Bradsha er professor og prodekan for forskning og fakultetsudvikling ved Curry School of Education ved University of Virginia. Før hendes nuværende udnævnelse var hun lektor og associeret formand for Institut for Mental sundhed ved Johns Hopkins Bloomberg School of Public Health. Hun har en doktorgrad i udviklingspsykologi fra Cornell University og en kandidatuddannelse i rådgivning og vejledning fra University of Georgia.

hendes primære forskningsinteresser fokuserer på udvikling af aggressiv adfærd og skolebaseret forebyggelse. Hun samarbejder om forskningsprojekter, der undersøger mobning og skoleklima; udvikling af aggressiv adfærd og problemadfærd; virkninger af udsættelse for vold, peer-ofre, og miljømæssig stress på børn; og design, evaluering, og implementering af evidensbaserede forebyggelsesprogrammer i skolerne. Hun samarbejder i øjeblikket om føderalt støttede randomiserede forsøg med skolebaserede forebyggelsesprogrammer, herunder Positive adfærdsmæssige interventioner og understøttelser (PBI ‘ er) og social-emotionelle læringsplaner. Hun har også ekspertise i implementering videnskab og coaching modeller.han arbejder sammen med Maryland State Department of Education og flere skoledistrikter for at støtte udviklingen og implementeringen af programmer og politikker for at forhindre mobning og skolevold og for at fremme sikre og støttende læringsmiljøer. Hun samarbejder om føderalt finansierede forskningsstipendier støttet af NIMH, NIDA, CDC og Institute of Education Sciences. Hun er associeret redaktør for Journal of Research on Adolescence og redaktør for Forebyggelsesvidenskab. Hun er coeditor for Handbook of School Mental Health (Springer, 2014).