jak pracovní terapie pomáhá?

pracovní terapie pomáhá lidem rozvíjet nebo obnovit dovednosti potřebné k vedení nezávislého a uspokojivého života. „Povolání“ v ergoterapii se nevztahuje na povolání. Spíše se odkazuje na každodenní činnosti, které dávají životu smysl.

pro dítě tyto smysluplné aktivity zahrnují hraní a učení. Pediatrická pracovní terapie se zaměřuje na zlepšení schopnosti dítěte hrát a učit se, které jsou důležité pro rozvoj a osamostatnění.

u dětí s dětskou mozkovou obrnou může ergoterapie pomoci s problémy s koordinací svalů a kloubů — problémy, které mohou ztěžovat každodenní úkoly. Některé z těchto úkolů zahrnují jídlo, čištění zubů a koupání. Pracovní terapie může pomoci zlepšit fyzické, kognitivní a sociální schopnosti, stejně jako jemné motorické dovednosti a držení těla. Tato terapie může také pomoci řešit potíže se zpracováním smyslových informací.

výhody pracovní terapie

pracovní terapie je prospěšná pro děti s dětskou mozkovou obrnou v mnoha ohledech.

pracovní terapie může pomoci dětem:

• Zvýšit jejich šance za nezávislost
• Zlepšení jejich schopnosti hrát si a učit se
• Zvyšování jejich self-úcta a důvěra
• Pomáhá jim rozvíjet funkční rutiny
• Dává jim pocit z vykonané práce
• Zlepšení kvality jejich života

Rodiče a pečovatelé tráví hodně času pomoci dětem s dětskou mozkovou obrnou vykonávat základní day-to-day činnosti. Jak dítě začíná vidět výhody pracovní terapie, rodiče a pečovatelé to také dělají.

pro rodiče a pečovatele pomáhá pracovní terapie:

• Snížení poptávky na ně
• Snížení stresu
• Poskytuje pocit bezpečí
• Zlepšení kvality jejich života
• Umožňuje jim, aby se dívat na své dítě zlepšit a stát se nezávislým

Každý druh dětská mozková obrna představuje různé příznaky, které mohou bránit schopnost dítěte žít samostatně a dokončit denní aktivity.

pracovní terapie může pomoci s následujícími problémy souvisejícími s každým typem CP:

• spastická svalová ztuhlost v horních a / nebo dolních končetinách a trhavé pohyby charakterizují spastickou mozkovou obrnu. To může mimo jiné vést k potížím s oblékáním, koupáním, používáním koupelny, jídlem, pitím, psaním a držením předmětů.
• Athetoid-děti s atetoidní mozkovou obrnou nejsou schopny regulovat svalový tonus, což ztěžuje kontrolu jejich pohybů. Problémy s uchopením předmětů, držení těla, slintání, polykání a mluvení jsou běžné u dětí s athetoidním CP.
• ataxie-problémy s rovnováhou a koordinací jsou časté u dětí s ataxickou mozkovou obrnou. Tyto děti často bojují s přesnými pohyby a mají třes nebo třes. To ztěžuje provádění úkolů, jako je psaní nebo stravování, které vyžadují přesné pohyby prstů nebo opakované pohyby, jako je tleskání.

co lze očekávat v ergoterapii

stejně jako u fyzikální terapie a logopedie je ergoterapie odlišná u každého dítěte s dětskou mozkovou obrnou. Plán léčby ergoterapie každého dítěte je vysoce individualizovaný a přizpůsobený jejich individuálním fyzickým, intelektuálním a sociálně-emocionálním schopnostem.

během prvního terapeutického sezení vašeho dítěte provede ergoterapeut kompletní hodnocení. To zahrnuje testování jemného motoru dítěte, percepčního a orálně-motorického vývoje a pozorování toho, jak dítě reaguje na dotek a pohyb. Ergoterapeut bude také rozhovor mateřské zjistit silné a slabé stránky dítěte při provádění každodenních činností, stejně jako určit konkrétní cíle pro dítě pracovat směrem.

většina dětí s mozkovou obrnou musí být přehodnocena každých šest až devět měsíců. Po těchto hodnoceních pracovní terapeut vyladí léčebný plán odpovídajícím způsobem na základě pokroku a změn.

cvičení používaná v pracovní terapii

pracovní terapie zahrnuje použití funkčních aktivit k postupnému zlepšování funkčního výkonu.

Pracovní terapie cvičení se zaměřují na tyto dovednosti oblasti:

• Jemné Řízení Motoru – Zlepšuje ruce obratnost tím, že pracuje na ruku svalovou sílu, prst, izolace, v-ruka, manipulace, vyklenutí dlaně ruky, opozice palce a klešťový sevření. Mezi aktivity patří mačkání kolíčku na prádlo, hraní s hračkami s vodou a tlačení mincí do slotu prasátko.
• bilaterální koordinace-hra / pohyby učí dítě ovládat obě strany těla současně, jako je bubnování, tlačení válečku a roztahování stavebních hraček (Legos).
• Horní část Těla Sílu a Stabilitu – Play se zaměřuje na posílení a stabilizaci trupu (core), rameno a zápěstí svaly prostřednictvím cvičení, jako je procházení, ležení na bříšku při čtení, hraní úlovek v kleku a vylévání vody ze džbánu do poháru.
• Překročení Středové čáry – Tyto činnosti, jako dělat osmičky s fáborky a házení míčků na terč vpravo nebo vlevo od středu, naučit dítě k dosažení přes střed jejich těla s jejich ruce a nohy na opačnou stranu.
• vizuální motorické dovednosti-zlepšuje koordinaci rukou a očí prostřednictvím činností, jako je kreslení, navlékání korálků nebo makaronů a chytání a házení míče.
• vizuální vnímání-tyto aktivity zlepšují schopnost porozumět, hodnotit a interpretovat to, co je vidět. Aktivity zahrnují Abecední hádanky, hraní s různými tvary a odpovídající hry.
• Self-Péče – Zlepšuje schopnost vykonávat běžné denní aktivity a připravit dítě, aby se více nezávislé doma, ve škole a v komunitě. Cvičení mohou být stejně jednoduchá jako cvičení těchto Adl, jako je čištění zubů, oblékání a vlastní krmení.

ergoterapeuti používají specifické techniky, které pomáhají dětem dosáhnout jejich cílů, včetně:

• Pediatric Constraint Induced Movement Therapy (CIMT) – zlepšuje schopnost pohybovat slabšími částmi těla omezením jeho silnějšího protějšku. Pro dítě, které má potíže s pohybem jedním z jejich ramena, silnější paže, bude zcela omezen na dobu, zatímco slabší ruku je posílena a vyškoleni.
• senzorická integrační terapie-zlepšuje schopnost přijímat, registrovat, interpretovat a působit na informace, které přicházejí do mozku prostřednictvím senzorických receptorů. Tyto aktivity poskytují dítěti různé smyslové zážitky a mohou zahrnovat hraní s míčky, hraní těsta, hloupého tmelu, písku a vody, chůzi po různých texturách koberců a malování prstů.

zařízení používaná v pracovní terapii

v pracovní terapii se používá mnoho různých nástrojů a pomocných zařízení. Zařízení se může pohybovat od běžných předmětů pro domácnost až po špičkové pomocné technologie.

nástroje

• každodenní potřeby pro domácnost (brčka, špendlíky na oblečení,pinzety, houby atd.)
• Knihy
• Adaptivní nůžky (s pružinovými uzávěry nebo úchyty pro snadnější použití)
• Psací potřeby
• Dlahy
• Úpravy oblečení (táhne zip, knoflík, háčky, us)
• Hračky pomáhají s rozvojem motoriky
• Hry a hračky, které pomáhají s motoriku a kognitivní vývoj

Pomocná Zařízení

• Tužka rukojeti
• Specializované krmení nádobí
• Sedací a polohovací zařízení
• Počítačový software a dostupnost
• Domácnosti, pomůcky a zařízení
• Školní židle a stoly,
• Toaletní a koupací pomůcky
• tablety

pracovní terapie podle věku

pracovní terapie pomáhá lidem všech věkových kategorií. U dětí s dětskou mozkovou obrnou bude léčba založena na fyzických, intelektuálních, sociálních a jazykových schopnostech dítěte a na jejich věku.

• batolata-léčba pro batolata se točí kolem hry a učení. Hry a hračky se používají ke zlepšení kognitivního a fyzického vývoje dítěte.
• malé děti-terapie pro malé děti pracuje na zlepšení kognitivního a fyzického vývoje, stejně jako na schopnosti dítěte vykonávat každodenní životní aktivity. Pracovní terapie může také zlepšit výkon dítěte ve škole a jeho socializační dovednosti.

hledání Ergoterapeuta

ergoterapeuti jsou licencovaní zdravotničtí pracovníci. Nalezení ergoterapeuta, který má zkušenosti s prací s pacienty s mozkovou obrnou, je velmi důležité, aby vaše dítě dostalo nejlepší možnou léčbu.

Pokud potřebujete pomoc při hledání ergoterapeuta, zeptejte se pediatra vašeho dítěte, zda má nějaké doporučení. Pracovní, fyzičtí a logopedi často spolupracují na vytváření komplexních léčebných plánů. Pokud vaše dítě vidí fyzického nebo logopeda, může vás spojit s ergoterapeutem.

Chcete-li se dozvědět více o tom, jak najít ergoterapeuta, zkuste si stáhnout náš bezplatný průvodce mozkovou obrnou, který obsahuje více než 12 stránek podrobných informací pro děti a rodiče dítěte s CP.