Nedávné výsledky průzkumu ukazují, 76.19% učitelů dotázaných říkají, že najít mobilní telefony ve třídě být rušivé zatímco většina dotázaných rodičů, 46.4%, říkají, že chtějí, vzdělávací aplikace či chytré telefony byly začleněny do další lekce plány.

když učitelé povolí mobilní telefony ve třídě, je většinou pravděpodobné, že budou používat kalkulačku, kterou v minulosti povolilo 52.95% dotázaných učitelů. Zatímco někteří učitelé uvedli, že mají spekulativní všudypřítomnost mobilních telefonů, aby řídit jejich studenti třídy webové stránky, e-úkoly, nebo skenovat QR kód, 49.48% učitelů tvrdí, že potřebují podporu přístupu aplikací nebo zdrojů, které by se smartphone používat vzdělávací.

Ve stejné době, učitelé na vědomí, že největší výzvou, s mobilem použití ve výuce u studentů pomocí smartphonů nevhodně, který se zařadil číslo jedna, před studenti tráví čas na sociálních médií aplikací během vyučování. S menšinou rodičů, 45.1%, přiznat, že jsem chytil jejich dítě dělá něco, co považují za nevhodné na jejich smartphone, to znamená buď konflikt mezi tím, co rodiče a učitelé najít nevhodné nebo nižší úroveň sledování činnosti doma.

Klíčové zjištění průzkumu:

• 76.19% učitelů najít mobilní telefony ve třídě rušivé, zatímco 46.4% rodiče chtějí, aby učitelé najít způsoby, jak začlenit chytré telefony častěji.
• Učitelé jsou do značné míry omezuje použití smartphone ve třídě primitivní funkce jako je kalkulačka, Google nebo pořizování snímků a videa. To naznačuje, že si nejsou jisti, jak používat chytré telefony vzdělávacím způsobem, podpořené výsledky, které ukazují, že 49.48% učitelů si přeje získat podporu pro přístup ke vzdělávacím zdrojům smartphonů.
• rodiče a učitelé mají různé pocity ohledně toho, zda studenti používají mobilní telefony nevhodně. Teprve 45.1% rodičů tvrdí, že přistihli své dítě, jak dělá něco nevhodného na mobilním telefonu, jako je sledování porna, násilná videa nebo sexting. Učitelé zařadili nevhodné používání mobilních telefonů jako výzvu číslo jedna s telefony ve škole.
• používání dětského mobilního telefonu nezmizí. Většina dotázaných rodičů uvedla, že dali svému dítěti mobilní telefon ve věku od 11 do 13 let. Jejich hlavním důvodem byla bezpečnost.

mobilní telefony ve škole: rozptýlení nebo aktivum?

statistiky dospívajících textových zpráv a řízení ukazují, že mnoho dospívajících se nedokáže správně disciplinovat, pokud jde o používání mobilního telefonu. Zatímco učitelé považují mobilní telefony za rozptýlení ve třídě, rodiče rozhodně nejsou proti hledání způsobů, jak začlenit chytré telefony do lekce.

učitelé: jak vnímáte používání mobilních telefonů ve třídě?

Rodiče: jste spokojeni s tím, jak je vaše dítě ve škole přístupy smartphony?

Rodiče: Jak by mohl školám zlepšit jejich přístup k využití smartphone?

rodiče dostali možnost specifikovat další strategie,které nebyly uvedeny. Zde je jejich většina odpovědí, shrnuto:

• Udržujte telefony s nimi z bezpečnostních důvodů nebo kontaktujte rodiče, ale umožněte jim je používat pouze během přestávek.
• Umožněte dětem svobodu používat VLASTNÍ úsudek.
• Umožněte studentům používat telefony jako odměnu, pro projekty nebo po skončení práce ve třídě.

Tvorba použití smartphone vzdělávací

Smartphony přivést svět na dosah ruky, ale výsledky průzkumu ukazují, že učitelé nevyužívají tento zázrak moderní techniky. Pokud umožňují používání smartphonu ve třídě vůbec, je to s největší pravděpodobností pro funkci kalkulačky. Existují lepší způsoby, jak maximalizovat potenciál smartphonů? Pravděpodobně. Možná proto 49.48% učitelů tvrdí, že potřebují přístup k aplikacím nebo zdrojům, které by mohly pomoci učinit smartphone používat vzdělávací, aby bylo možné efektivně začlenit telefony do učebny.

učitelé: jak jste v minulosti povolili používání mobilních telefonů ve třídě?

učitelé: jakou další podporu byste potřebovali k efektivnímu začlenění smartphonů do učebny? (Vyberte vše, co platí)

co je nevhodné?

rodiče a učitelé mají různé definice nevhodné použití mobilního telefonu, nebo jsou učitelé jen více pravděpodobné, že chytit studenti dělat něco podezřelého, než rodiče? Údaje ze dvou samostatných průzkumů — jeden pro rodiče, jeden z učitelů — ukazuje, že většina rodičů nikdy chycen jejich děti dělají něco nevhodného, zatímco většina učitelů si myslí, že nevhodné použití mobilního telefonu je nejtěžší prvek přináší telefony do třídy.

učitelé: jaká je výzva číslo jedna, pokud jde o chytré telefony ve třídě?

Rodiče: Už jste někdy chytit vaše dítě dělá něco, co na telefonu, co by bylo vhodné?

Tady zůstat

Rodiče chtějí, aby jejich děti, aby zůstali v bezpečí a výsledky průzkumu ukazují, že rodiče, kteří odpověděli seznam jako primární motivační faktor pro dávat své děti mobilní telefony. Je čas začít přemýšlet o lepších způsobech, jak zapojit děti prostřednictvím chytrých telefonů, než o tom, jak zastavit používání smartphonů ve škole?

3 Kroky k Vytvoření Textové Zprávy, Praxe Zkoušky

Pro učitele, kteří chtějí experimentovat s různými způsoby, jak zapojit studenty přes sms, vytváření text, praxe testy, aby pomoci studentům učit se na zkoušky je jednoduchá a kreativní nápad. Zde je návod, jak můžete začít používat SlickText k tomu:

Nastavit „průzkum“

I když budeš vytvoření cvičné testy a není pravda, průzkum, funkce, která vám pomůže vytvořit tyto texty v rámci SlickText je průzkum funkci. Přejděte přes SlickText palubní desce a zadat některé základní informace, jako je klíčové slovo, které chcete, aby studenti vstoupit na kop věci pryč, jak často studenti mohou složit zkoušku a pokud chcete, aby odpovědi byly anonymní.

Vytvořte si své otázky

můžete přidat numerickou odpověď, výběr z více možností a otevřené otázky. Můžete přidat co nejméně nebo tolik otázek, kolik chcete, a kdykoli je upravit.

příklad: jaké je hlavní město Kalifornie?

: Sacramento

B: Los Angeles

C: San Francisco,

D: San Diego

Budete mít možnost vytvořit automatickou odpověď na cokoliv, co studenti textu jako odpověď. Tak, například, pokud student vybere B: Los Angeles, vaše automatická odpověď může jednoduše říci: „správná odpověď je a: Sacramento.“

zabalit zprávu

nakonec vytvoříte zprávu o dokončení, která bude automaticky odeslána studentům, když projdou všemi studijními otázkami, které jste vytvořili. Tato zpráva může říci něco jako: „dobrá práce! Udělal jsi studijní test. Pokračujte v přípravě a nezapomeňte, že kvíz bude zítra v 9: 30 v místnosti 11. Přineste tužku a gumu. Dostanete 45 minut na dokončení testu.“